Verben mit Akkusativ im Satz sicher erkennen
Liste Verben mit Akkusativ einfach erklärt
Verben mit Akkusativ lassen sich an ihrem Satzmuster sicher erkennen. Die Übersicht zeigt die Verbindung von Nominativ und Akkusativ, ergänzt um Beispiele mit weiteren Satzteilen.
Quellenbezeichnungen im Überblick
Zu der Gruppe Nominativ + Akkusativ gehören unter anderem aufräumen, bekommen, bestellen, brauchen, essen, haben, hören, kaufen, lesen, nehmen, reparieren, suchen, trinken, vergessen, verlieren sowie verstehen.
Diese Gruppierung umfasst zwei Fälle im Satz: Nominativ und Akkusativ. Die Quelle führt einzelne Verben dieser Klasse mit passenden Beispielsätzen auf. So lässt sich zunächst prüfen, ob ein bestimmtes Verb hier eingeordnet ist.
Verschiedene Akkusativformen sind belegt, zum Beispiel bei Studienplatz, Schuhe, Apfel, CD, Teppich, Buch, Medikamente und Orangensaft. Im Auszug werden diese Beispiele jeweils der genannten Gruppe zugeordnet.
Zusätzlich nennt die Übersicht Nominativ + Dativ + Akkusativ auf. Typische Vertreter sind bringen, empfehlen, erklären, erzählen, geben, leihen, sagen, schenken, schicken, schreiben, stehlen, tragen, verbieten und wünschen. Damit weist die Quelle neben Nominativ und Akkusativ zusätzlich den Dativ aus.
Für die Arbeit mit der Liste kann das Verb zuerst gesucht und anschließend die zugehörige Musterbezeichnung abgelesen werden. Die Quelle enthält auch weitere Muster; diese Übersicht erklärt hier Nominativ + Akkusativ sowie Nominativ + Dativ + Akkusativ.
Muster an eigenen Sätzen erkennen
Für die Satzanalyse wird zuerst das Verb betrachtet. Anschließend kann die Quellenbezeichnung verglichen werden: Nominativ + Akkusativ oder Nominativ + Dativ + Akkusativ. Die Zuordnung bleibt dabei auf die Verben beschränkt, die im Auszug stehen.
Zum Beispiel: Lea kauft einen Rucksack. Die Quelle führt Kaufen unter Nominativ + Akkusativ auf. Im Satz lässt sich Lea als Nominativ und einen Rucksack als Akkusativ markieren. So wird die für kaufen angegebene Form am Satz sichtbar.
Ein weiteres Beispiel lautet: Der Student liest einen Bericht. Auch lesen ist der Gruppe Nominativ + Akkusativ zugeordnet. Hier können Der Student und einen Bericht den beiden Teilen der Gruppenbezeichnung gegenübergestellt werden. Der Satz ist neu formuliert.
Den zweiten Typ verdeutlicht dieses Beispiel: Die Ärztin erklärt dem Patienten einen Plan. In der Datenbank findet sich erklären unter Nominativ + Dativ + Akkusativ. Hier können Die Ärztin, dem Patienten und einen Plan den drei in der Bezeichnung genannten Formen zugeordnet werden.
Zum weiteren Vergleich dient dieser Satz: Tom verliert seinen Schlüssel. Verlieren befindet sich in der Akkusativklasse. Im Satz lassen sich Tom und seinen Schlüssel dem Nominativ beziehungsweise dem Akkusativ zuordnen. Damit wird die Listenangabe zu verlieren am verwendeten Beispielsatz veranschaulicht.
Drei Sätze mit direkter Analyse
Beispiel 1: Mira bestellt einen Reiseführer. Bestellen taucht in der Nominativ-plus-Akkusativ-Gruppe auf. Im Satz werden Mira dem Nominativ und einen Reiseführer dem Akkusativ zugeordnet. So wird die Quellenangabe am selbst formulierten Satz sichtbar.
Beispiel 2: Jonas trinkt einen Kräutertee. Die Quelle führt trinken ebenfalls unter Nominativ + Akkusativ. In der Analyse entspricht Jonas dem Nominativ; einen Kräutertee ordnet man dem Akkusativ zu. Das Verb passt direkt zur Musterbezeichnung.
Beispiel 3: Die Nachbarin schickt ihrem Bruder ein Paket. Schicken taucht in der Quelle bei Nominativ + Dativ + Akkusativ auf. Im Satz sind Die Nachbarin, ihrem Bruder und ein Paket den drei Teilen des Musters zugeordnet. So kommt neben dem Akkusativ auch der Dativ vor.
Beispiel 4: Paul braucht neue Stifte. Brauchen gehört zur Akkusativgruppe der Quelle. Die Analyse lautet für diesen Satz: Paul steht im Nominativ, neue Stifte im Akkusativ. Der Satz ergänzt die Beispiele, ohne eine Aussage über weitere Verben abzuleiten.
Die ersten, zweiten und vierten Beispiele werden mit Nominativ + Akkusativ gelesen. Beim dritten Beispiel wird die längere Quellenbezeichnung Nominativ + Dativ + Akkusativ verwendet. Die Beispiele bestätigen keine Einordnung für nicht genannte Verben und keine zusätzliche Bedeutungs- oder Kasusregel.
Für einen ersten Vergleich können Sie ein Verb aus der Quelle auswählen, dessen Musterbezeichnung notieren und die Satzteile zuordnen. Ist das Verb in diesem Material nicht aufgeführt, lässt sich seine Zuordnung daraus nicht bestimmen.
Weitere Muster in der Quelle
Die beiden hier erläuterten Muster unterscheiden Verben mit Akkusativ von Verben mit Akkusativ und Dativ. Sie erfassen nicht alle Muster der Quelle und erlauben keine Aussage über sämtliche deutschen Verben.
Ausdrücklich genannt werden die Muster Nominativ + Akkusativ sowie Nominativ + Dativ + Akkusativ. Der vorliegende Auszug trägt keine zusätzliche Einordnung zu einem weiteren Kasus, zu einer festen Satzreihenfolge oder zu einer weiteren Bedeutung. Solche Aussagen werden deshalb hier nicht ergänzt.
Die Quelle verweist außerdem auf Bereiche für Verben mit Akkusativ und Präposition sowie für Verben mit Genitiv. Im bereitgestellten Auszug stehen dazu keine einzelnen Verben und keine ausgearbeiteten Beispielsätze. Daraus wird hier keine Regel zu Präpositionen oder zum Genitiv abgeleitet.
Die Zuordnung betrifft das jeweilige Satzmuster. Geben ist dort bei Nominativ + Dativ + Akkusativ genannt; lesen steht bei Nominativ + Akkusativ. Welche Bedeutung ein Verb in einem anderen Kontext hat, lässt sich daraus nicht ableiten.
Passt ein eigener Satz nicht erkennbar zu einem der hier erläuterten Muster, ist eine passende Grammatikdarstellung zu prüfen. Bis zu dieser Prüfung wird weder eine Ausnahme noch eine weitere Kasus- oder Bedeutungszuordnung formuliert.
Prüfablauf für eigene Sätze
- Verb markieren: Markiere das Verb im eigenen Satz und suche es in der vorliegenden Übersicht.
- Quellengruppe ablesen: Notiere genau eine der hier erläuterten Bezeichnungen: Nominativ + Akkusativ oder Nominativ + Dativ + Akkusativ.
- Satzteile zuordnen: Ordne die Satzteile den in der ausgewählten Bezeichnung genannten Stellen zu. Bei der zweiten Bezeichnung wird auch die Dativstelle geprüft.
- Eigenes Beispiel prüfen: Vergleiche die Zuordnung mit einem selbst formulierten Satz, etwa Mira bestellt einen Reiseführer oder Die Nachbarin schickt ihrem Bruder ein Paket.
- Grenze festhalten: Ergänze keine weitere Kasusregel, Präpositionsregel, Ausnahme oder Bedeutungsregel, wenn sie nicht durch eine passende Grammatikquelle belegt ist.
- Offenes Ergebnis benennen: Ist das Verb nicht aufgeführt oder passt der Satz nicht zu einem der hier erläuterten Muster, halte die Einordnung offen und prüfe eine passende Grammatikdarstellung.
Das Verfahren verknüpft die Gruppenbezeichnung mit der Satzanalyse und einem eigenen Beispiel. Sein Ergebnis ist nur eine vorläufige Zuordnung zu den hier erläuterten Mustern.
Passende nächste Schritte
Quellen und Stand
- Fachquelle: deutschegrammatik20.de (geprüft am 2026-08-15)